從下鄉(xiāng)知青到學(xué)術(shù)名家
——記校友,、教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授張福貴
張福貴,，1955年生于吉林省敦化市，1978年春天作為恢復(fù)高考后的第一屆大學(xué)生考入延邊大學(xué),。1982年1月畢業(yè)并留校任教,。1986年9月,，張福貴考上吉林大學(xué)碩士研究生，從此離開了生他養(yǎng)他的延邊故土,。張福貴現(xiàn)為吉林大學(xué)中國文化研究所所長(zhǎng),、國家級(jí)教學(xué)名師、教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授,、“萬人計(jì)劃”領(lǐng)軍人才,、國家社科基金重大項(xiàng)目首席專家，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組召集人,，教育部中文專業(yè)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員,，吉林大學(xué)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)資深教授。同時(shí),，他還擔(dān)任了中國現(xiàn)代文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng),、中國世界華文文學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),、全國大學(xué)語文研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等。 曾任吉林大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)兼國際交流學(xué)院院長(zhǎng),。張福貴在魯迅研究,、20世紀(jì)中國文學(xué)與文化、中日比較文學(xué)等方面取得了突出的成就,，已在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文200多篇,，引用轉(zhuǎn)載1000余次。論著獲教育部高校人文社科優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)各一次,，三等獎(jiǎng)兩次。著作入選國家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果文庫,。
腳踏實(shí)地 追逐夢(mèng)想
張福貴高中畢業(yè)下鄉(xiāng)插隊(duì),，帶著一腔激情投身于那個(gè)激情燃燒的歲月。在生產(chǎn)隊(duì)里,，他吃苦耐勞,，摸爬滾打，干在前面,。在未滿十八歲的年紀(jì),，他就在一個(gè)月內(nèi)連續(xù)兩次為生命垂危的貧農(nóng)獻(xiàn)血；每次遇到爆破的啞炮,，他都沖在最前面,；從春天到秋天，他從來沒有耽誤過一次工……他的付出和努力得到了貧下中農(nóng)的認(rèn)可,，他被選為“政治隊(duì)長(zhǎng)”,。 1977年，國家恢復(fù)高考的消息傳到了這個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村,。張福貴請(qǐng)了11天假復(fù)習(xí)課程,，準(zhǔn)備參加高考。他將延邊大學(xué)和吉林大學(xué)分別作為自己的第一,、二志愿選擇,。當(dāng)時(shí)延邊大學(xué)的錄取線是180分，吉林大學(xué)的錄取線是240分,，北京大學(xué)的錄取線則為260分,，張福貴以283分優(yōu)異成績(jī)進(jìn)入了延邊大學(xué)。張福貴表示,，延邊大學(xué)的文化底蘊(yùn)深厚,，民族文化特色鮮明，每一個(gè)大學(xué)的文化都是獨(dú)一無二的,，只要是種子就能發(fā)芽,，只要是樹木就能開花,，只要是花朵就能結(jié)果。他就這樣懷揣著一個(gè)文學(xué)夢(mèng)成為了當(dāng)時(shí)全國恢復(fù)高考后27萬第一屆大學(xué)生中的一員,。
張福貴回憶說,，當(dāng)時(shí)的延邊大學(xué)中文系1977級(jí)共有36名學(xué)生，而年紀(jì)最大的學(xué)生與年紀(jì)最小的學(xué)生相差了17歲,，為了把過去損失的時(shí)間奪回來,，每個(gè)人都鉚足了勁兒學(xué)習(xí)。上課前大家都是早早地到教室去搶前排的座位,，每節(jié)課大家都全程聚精會(huì)神,，聽到學(xué)校有什么講座的時(shí)候，大家都趕緊搶著去聽,，每個(gè)人就像是那一株株久旱逢甘露的小草,，拼命吸吮著每一滴知識(shí)的瓊漿來充實(shí)自己。也正是這樣的氛圍讓張福貴收獲了太多的知識(shí),。在入大學(xué)第一年時(shí),，張福貴遇到了一個(gè)對(duì)他產(chǎn)生巨大影響的老師——陳瓊芝。張福貴形容陳瓊芝老師為“她口才好,，知識(shí)面廣”,。正是陳老師的講解讓這群對(duì)文學(xué)尚懵懂的學(xué)生們對(duì)現(xiàn)代文學(xué)史產(chǎn)生了興趣，尤其是對(duì)于魯迅先生的講解更是讓張福貴對(duì)魯迅有了完全不同的理解,，在張福貴看來,，自己在學(xué)理上走近魯迅就是從這里開始的。
樂業(yè)愛生 學(xué)海無涯
大學(xué)畢業(yè)后,，張福貴以優(yōu)異的成績(jī)留校任教,，成為了中文系的一名教師。當(dāng)時(shí)他與學(xué)生的年齡相差無幾,，因而師生之間的關(guān)系和諧融洽,，亦師亦友。當(dāng)時(shí)的張福貴主講現(xiàn)當(dāng)代文學(xué),，在為學(xué)生授課的時(shí)候講到了趙樹理的小說《福貴》一文，自此之后,，學(xué)生們總拿小說中的內(nèi)容來“打趣”他,，張福貴對(duì)此總是一笑置之。一開始,，學(xué)生們都叫他張老師,。但在之后大家與他漸漸熟悉了，學(xué)生們就開始叫他“福貴老師”,，再之后學(xué)生們就直接稱其為“福貴”,。在大家看來,，這個(gè)稱呼并非代表了任何的不尊重，而是表現(xiàn)了學(xué)生們對(duì)他的喜愛,、親近與尊重,。越來越多的同學(xué)們喜歡他，愿意上他的課,，而他也總是將自己的所學(xué)傾囊相授,，成為學(xué)生們的良師益友。據(jù)一位學(xué)生回憶,，有一次因?yàn)樘厥庠?，張福貴未帶講義，但他卻憑借自己深厚的文學(xué)功底與超高的講課技巧給學(xué)生們帶來了一堂趣味橫生,，讓人記憶深刻的課,。
張福貴雖然已經(jīng)成為大學(xué)教師，成為當(dāng)時(shí)人們眼中富有學(xué)識(shí)的人物,，但是他并沒有就此止步,，而是又做出了一個(gè)大膽的決定：報(bào)考碩士研究生。那時(shí)他剛剛成家,，繼續(xù)學(xué)習(xí)意味著脫離教師工作崗位,，切斷自己的生活來源。但是當(dāng)樹立了遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念,，就沒有任何事情可以再阻擋他,。1986年9月，張福貴以總分和專業(yè)課“雙第一”的成績(jī)?cè)俅位謴?fù)了學(xué)生的身份,，來到其向往已久的吉林大學(xué)中文系開始深入地學(xué)習(xí),。
當(dāng)憶及在吉林大學(xué)攻讀碩士學(xué)位的那段時(shí)光，張福貴感慨萬千,。當(dāng)時(shí)他是跟隨劉柏青,、劉中樹和金訓(xùn)敏等幾位老師學(xué)習(xí)的。在他眼里,，每位老師都各有自己的風(fēng)格特色：劉柏青老師和藹慈祥,、劉中樹老師寬厚親切、金訓(xùn)敏老師風(fēng)趣幽默……正因?yàn)檫@些老師都是那樣的坦誠,、熱情,、寬容，讓張福貴等研究生們與老師們相處極好,。張福貴記憶最深的就是在他之后的博士論文完成過程中,，劉中樹校長(zhǎng)不厭其煩地進(jìn)行各種指導(dǎo)，有一次甚至還特意將論文帶上飛機(jī)進(jìn)行全面地修改,。1988年7月,，在老師的建議下,，張福貴提前一年完成學(xué)業(yè)并通過了論文答辯，成為了一位在當(dāng)時(shí)“炙手可熱”的研究生,。張福貴的人生征程又迎來了新的轉(zhuǎn)折,，新的挑戰(zhàn)。
學(xué)高為師 身正為范
1998年張福貴擔(dān)任了吉林大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng),，2001年他又擔(dān)任了由文學(xué)院,、考古與博物館學(xué)系、歷史學(xué)系,、國際交流學(xué)院和大學(xué)語文教研部合并而成的新文學(xué)院院長(zhǎng),，他在這個(gè)職位上一干就是14年。行政工作不僅開闊了他的視野,，而且也鍛煉了他的思維,，進(jìn)而使其更好地投身于學(xué)術(shù)之中。張福貴一直堅(jiān)持將“鼓勵(lì)思想個(gè)性,，保護(hù)學(xué)術(shù)叛逆”的學(xué)術(shù)原則和教育原則貫穿到自己工作的方方面面,。他常說：“每次上課都要留下一些時(shí)間，與學(xué)生互動(dòng),，自由交流,。我覺得，教出來的學(xué)生如果最后和我們一樣,，這并不是教師的榮耀,；教出來的學(xué)生超過我們跟我們不一樣，這才是最大的成功,?！彼诎才沤Y(jié)業(yè)考試時(shí)，從來不為學(xué)生設(shè)置任何標(biāo)準(zhǔn)答案,，在他看來,，學(xué)生能夠自圓其說，自成一家是極好的一件事情,?！叭烁竦呐囵B(yǎng)是大學(xué)教育的最高境界?！边@句話一直以來都是張福貴信奉的真理,。因此，他一直十分注重對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的培育,，他一直希望自己的學(xué)生能夠保持善良的天性，有一顆寬容之心,，而這既是學(xué)術(shù)要求,，也是人格要求,。2005年經(jīng)全校學(xué)生投票海選，張福貴入選首屆吉林大學(xué)最受學(xué)生歡迎的“十佳教師”,，而這也成為了他最難忘的一次獲獎(jiǎng)經(jīng)歷,。
數(shù)十年來，張福貴所涉及的學(xué)術(shù)領(lǐng)域極廣,，無論是現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)還是地域文化,，他都能夠侃侃而談，取得了杰出的成就,，在海內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)生了重要的影響,，他的一些觀點(diǎn)甚至成為了國際性和全國性學(xué)術(shù)會(huì)議的主題。但在他看來,，對(duì)于魯迅的研究是他最具代表的,，記錄了他多年來的思想歷程。他認(rèn)為魯迅不僅為中華民族留下了許多寶貴的遺產(chǎn),，也為人們?cè)u(píng)價(jià)歷史與現(xiàn)實(shí)提供了一種言說方式,。于是在他博士論文《慣性的終結(jié)》出版后記中，他曾經(jīng)提到過這樣的話：“魯迅是一棵大樹,，當(dāng)我走近他,，自己的影子就消失在樹蔭下。應(yīng)該說,，直到今天,，我仍然在這片樹蔭下，沒有陰影,，只有庇護(hù)和感恩,。走不出樹蔭并不只是我自己的選擇，因?yàn)榻?jīng)過近一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)風(fēng)雨雨,，我把魯迅的思想與當(dāng)下環(huán)境對(duì)接之后,，愈發(fā)覺得魯迅的深刻與高大，愈發(fā)覺得這片樹蔭的廣闊和可貴,?！背酥馑€發(fā)表了《遠(yuǎn)離魯迅讓我們變得平庸》《“活著的”魯迅：魯迅文化選擇的當(dāng)代意義》等具有極大影響力的多部學(xué)術(shù)專著。
以校為榮 砥礪前行
近年來,，張福貴經(jīng)常會(huì)前往各高校和科研院所舉辦主題講座,。他曾經(jīng)回到延邊大學(xué)為中文系學(xué)生舉辦過一次講座，據(jù)參加的學(xué)生回憶,，張福貴教授講課極為精彩,，他的語言節(jié)奏明快、生動(dòng)風(fēng)趣，能將本來晦澀難懂的文學(xué)知識(shí)娓娓道來,，讓聽者能夠完全沉浸在他展現(xiàn)的文學(xué)世界之中,。
張福貴在自述中說到：“我從一個(gè)文學(xué)青年成長(zhǎng)為一名大學(xué)教授，見證了中國當(dāng)代文學(xué)的波峰浪谷和中國大學(xué)文學(xué)教育的變革過程,。文學(xué)教育是培養(yǎng)激情和浪漫的最好方式,。人如果沒有了激情和浪漫會(huì)沉寂，社會(huì)如果沒有了激情和浪漫就會(huì)失去色彩和活力,。大學(xué)的文學(xué)教育會(huì)不知不覺地改變著人的境界,、情懷和氣質(zhì)。這也是大學(xué)文學(xué)教育最動(dòng)人之處,。大學(xué)就是應(yīng)該培養(yǎng)有教養(yǎng),、有擔(dān)當(dāng)、有品格,、有個(gè)性,、有終極人生關(guān)懷的精神追求者?！睆膹埜ＹF的點(diǎn)滴論述中,，讓我們看到的是一位“學(xué)富五車、才高八斗”知識(shí)淵博的文學(xué)家,，是一位品行高尚,、思想深邃的思想者，更是一位中國文化發(fā)展進(jìn)步的引領(lǐng)者,。
“大鵬一日同風(fēng)起,，扶搖直上九萬里”。許多人都會(huì)對(duì)張福貴的大師風(fēng)范,、灼灼才華,、累累碩果贊嘆不已，羨慕萬分,，可誰知道他背后所付出的艱辛努力呢,？現(xiàn)在的他也始終未停下自己的腳步，仍然砥礪前行,，始終將自己所堅(jiān)持的為人為師為學(xué)者的理念貫徹到底,。張福貴經(jīng)常說，無論我走到哪里,，都要說我是延邊大學(xué)畢業(yè)的,，因?yàn)檫@是我人生的第一個(gè)階段。延邊大學(xué)雖然地處邊陲,，但是她是一個(gè)非常開放的學(xué)校,。民族團(tuán)結(jié),、老師敬業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)寬容,，給我們以深深教誨與感動(dòng),。我在延邊大學(xué)讀了四年書，當(dāng)了四年老師,，是延大的老師培養(yǎng)了我，我和延大有著不解之緣,。歲月會(huì)讓人淡忘許多事,，但延邊大學(xué)給我的這份情感、這份力量將會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶中,，激勵(lì)我,、鼓舞我走完整個(gè)人生道路。
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