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（通訊員張宇鋒）9月8日,，慶祝第四十個(gè)教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰活動(dòng)在北京舉行,。延邊大學(xué)附屬醫(yī)院（延邊醫(yī)院）心血管內(nèi)科,、高血壓科主任成憲武榮獲“全國(guó)模范教師”稱號(hào),，赴京參會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng),。

此次評(píng)選是由國(guó)家人力資源社會(huì)保障部和教育部聯(lián)合舉辦，旨在為慶祝中華人民共和國(guó)成立75周年和第40個(gè)教師節(jié),，大力弘揚(yáng)教育家精神,，營(yíng)造全社會(huì)尊師重教濃厚氛圍，激勵(lì)廣大教師和教育工作者自信自強(qiáng),、踔厲奮發(fā),，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出貢獻(xiàn),。評(píng)選經(jīng)各推薦單位逐級(jí)推薦,，全國(guó)教育系統(tǒng)評(píng)選表彰工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核評(píng)選，表彰全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體591個(gè),、全國(guó)模范教師716名,、全國(guó)優(yōu)秀教師895名、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者80名和全國(guó)優(yōu)秀教育工作者99名,。

成憲武,，二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師,、享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼,、國(guó)家級(jí)高端人才、吉林省A類人才,，2020年全國(guó)學(xué)術(shù)影響力百?gòu)?qiáng)學(xué)者（心血管領(lǐng)域排第25位）,，省科技廳“慢性應(yīng)激與心血管病”重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人，曾榮獲“中國(guó)僑界貢獻(xiàn)二等獎(jiǎng)”,，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲得吉林省第三批“高校黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)”稱號(hào),。

1966年，成憲武出生于吉林省延邊朝鮮族自治州安圖縣,；1984年考入延邊醫(yī)學(xué)院,，就讀于醫(yī)療專業(yè)；1992年被延邊醫(yī)學(xué)院內(nèi)科專業(yè)錄取,，攻讀碩士學(xué)位,。因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)異，獲得公派到東北師范大學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),；2000年被推薦到日本名古屋大學(xué)攻讀博士學(xué)位,；2018年，成憲武回到母校延邊大學(xué),，在附屬醫(yī)院心血管內(nèi)科擔(dān)任主任,；2019年4月，成憲武受聘為延邊大學(xué)醫(yī)學(xué)院主任醫(yī)師,。

成憲武先后榮獲吉林省自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng),、自然科學(xué)學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)等省部級(jí)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)；在20年間先后榮獲日本循環(huán)器年會(huì)亞太地區(qū)青年科研成果一等獎(jiǎng)、日本名古屋大學(xué)分子細(xì)胞循環(huán)器研究會(huì)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng),、日本心臟病財(cái)團(tuán)最優(yōu)秀成果獎(jiǎng),、日本心臟財(cái)團(tuán)—諾華財(cái)團(tuán)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、日本武田藥業(yè)財(cái)團(tuán)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)等國(guó)際學(xué)會(huì)及學(xué)術(shù)團(tuán)體科研成果獎(jiǎng)12項(xiàng),；榮獲Inter J Cardiol雜志最佳評(píng)審獎(jiǎng)等國(guó)際心血管領(lǐng)域較高水平的SCI期刊雜志最佳評(píng)審獎(jiǎng)等10余項(xiàng),。近年來，成憲武先后主持了15個(gè)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目,，科學(xué)研究已經(jīng)達(dá)到了國(guó)際領(lǐng)先水平,，在Circ2019、JCSM2018等心血管領(lǐng)域擁有較高水平,。

成憲武始終以培養(yǎng)邊疆地區(qū)的醫(yī)療人才和具備國(guó)際化視野的創(chuàng)新型,、復(fù)合型、應(yīng)用型高層次人才為目標(biāo),，基于“立足本土”“自主培養(yǎng)”的定位,，扎根祖國(guó)大地，立德樹人,，把正確政治方向和價(jià)值導(dǎo)向貫穿育人育才全過程,，充分利用延邊大學(xué)地處邊疆地區(qū)“國(guó)門大學(xué)”的先天優(yōu)勢(shì)，立足服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和區(qū)域繁榮發(fā)展,，聚焦學(xué)科前沿,，探索并確立了以國(guó)自然+省部級(jí)重大科技項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)；以國(guó)家級(jí),、省級(jí)重點(diǎn)?？啤⒅攸c(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,、教學(xué)團(tuán)隊(duì)等高端平臺(tái)為支撐,；與國(guó)內(nèi)外知名醫(yī)學(xué)院校開展研究生聯(lián)合培養(yǎng)的“三鏈托舉”育人路徑，通過以中組部國(guó)家級(jí)創(chuàng)新人才和黃大年式教師團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜的“兩方引領(lǐng)”的驅(qū)動(dòng)模式,，形成“思政育人,、科教育人、產(chǎn)教育人”的“三線育人”研究生教育體系,，該研究生教學(xué)體系實(shí)現(xiàn)了研究生原創(chuàng)研究能力培養(yǎng)和國(guó)際視野養(yǎng)成，為研究生搭建攀登學(xué)術(shù)高地的進(jìn)步階梯,，為構(gòu)建醫(yī)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展體系提供強(qiáng)有力的人才保障和智力支撐,。

成憲武帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)先后培養(yǎng)碩士、博士及博士后研究人員等200余人,，導(dǎo)師及研究生在國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議受邀講座100余次,，獲得美國(guó)、日本、韓國(guó)國(guó)際性學(xué)術(shù)會(huì)議優(yōu)秀成果一,、二等獎(jiǎng)18人次,，獲得省級(jí)或校級(jí)優(yōu)秀博士、碩士學(xué)位論文32人次,，培養(yǎng)了一批具有高尚醫(yī)德,、精湛業(yè)務(wù)、奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才和后備力量,。臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲批吉林省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì),；應(yīng)激與心血管疾病研究教師團(tuán)隊(duì)獲批吉林省第三批高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)；臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科先后獲批吉林省“重中之重學(xué)科”,、吉林省特色高水平學(xué)科“一流學(xué)科A類”建設(shè)學(xué)科,、吉林省“世界一流學(xué)科培育計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)學(xué)科，臨床醫(yī)學(xué)連續(xù)9年進(jìn)入ESI世界排名前1%行列,。

成憲武曾說過,，是祖國(guó)和家鄉(xiāng)培養(yǎng)了我，我對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)滿含深情,、無比熱愛,，我知道我的成就來源于這里，我也知道如今這片土地需要我,，我要把我的根扎在這里,，用百倍的努力、千倍的奉獻(xiàn)回報(bào)我的祖國(guó)和家鄉(xiāng),?；氐侥感！⒒氐郊亦l(xiāng),，就是要為黨育人,、為國(guó)育才，矢志不渝教書育人,、扶危濟(jì)困,，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才，為增進(jìn)人民群眾健康作出自己的貢獻(xiàn),。

一審：何鑫二審：杜有三審：陳艷玲

成憲武教授榮獲“全國(guó)模范教師”稱號(hào)

獲獎(jiǎng)證書